La plus célèbre initiative pour implanter cette culture européenne est le programme Erasmus. En plus d’être un moyen pour les étudiants du supérieur de partir étudier dans une autre université européenne, il est le terreau fertile de la création de liens inter-universitaires entre plusieurs pays. Le programme Erasmus est ouvert à une grande variété de public: du chef d’établissement scolaire aux étudiants. En effet, pour les étudiants dans des situations particulières ou les élèves encore mineurs, il paraît difficile de partir à l’étranger. Dans ce cas-là, Erasmus met à disposition des outils pour les établissements : des bourses pour permettre la création de projets entre des établissements dans toute l’Europe, des outils de travail et de l’aide pour former des partenariats européens. Au sein de l’université, cela se traduit par des accords de mobilités dits Erasmus + et les Blended Intensive Program financés ou éligibles à des bourses données par le programme Erasmus. Le programme Minerve a aussi été soutenu par l’agence Erasmus +.
Ainsi, de nombreux autres outils ont été créés et mis en avant par cette agence financée par la Communauté européenne puis l’actuelle Union européenne. Néanmoins, il reste de nombreuses difficultés pour aller plus loin et créer peut-être un système scolaire européen, qui reste une compétence étatique, alors même que la création d’une culture européenne est nécessaire pour assurer une Europe unie.
Cette nécessité d’une culture européenne commune a été relevée notamment lors de la création de la Communauté économique européenne puis tout au long de l’histoire de l’Union européenne. En effet, avec la création du programme Erasmus, l’Union européenne s’est entièrement saisie de la question d' une éducation et une culture européenne dans les limites que lui permettent les traités. Elle s’est notamment dotée d’une agence exécutive pour l’éducation et la culture. Par ailleurs, l’Union n’est pas la seule institution européenne à œuvrer dans cet objectif. Le Conseil de l’Europe s’est doté d’une commission éducation et culture. De plus, ces deux institutions peuvent compter sur les initiatives des associations agissant dans le monde éducatif.
Cependant, le bilan de ces initiatives et institutions reste assez faible car malgré une prise des enjeux autour de ces questions, les actions restent soit rares, soit peu accessibles, soit peu visibles. Or devant la montée des défis de ce siècle tels que le populisme, le réchauffement climatique ou encore les crises financières et sanitaires, une Europe soudée apparaît comme nécessaire.
Par Lucie Petit
Pour aller plus loin sur notre dossier du mois consacré au système scolaire, consultez les articles de nos rubriques société et relations internationales sur notre blog.
Suivez MINERVIEWS
